Leerstoornissen

Wanneer je langere tijd problemen hebt met leren, zelfs na extra begeleiding op school, kan het zijn dat je een leerstoornis hebt. Je hebt moeite om zaken aan te leren. Er zijn verschillende leerstoornissen:

Dyslexie: je hebt moeite met lezen en spellen, zie hiervoor zorgpad dyslexie.
Dyscalculie: je hebt moeite met getallen en rekenen.
NLD is een afkorting van de Engelse term Non-verbal Learning Disabilities. Letterlijk vertaald betekent dat ‘non-verbale leerstoornissen’ ofwel: leerstoornissen die betrekking hebben op non-verbale informatie. Kinderen met deze leerstoornis komen vaak als verbaal zeer vaardig over, maar ze hebben vaak moeite met non-verbale informatie (en zintuiglijke prikkels). Vooral de betekenis en het begrip van taal is een probleem. Daarnaast uiten de problemen zich in de motoriek, het ruimtelijk inzicht, algemene schoolse vaardigheden (vooral bij rekenen en schrijven) en werksnelheid. Ook de sociale taal is voor deze kinderen een dagelijks uitdaging.

Bij afdeling Kind en Jeugd kijken we waar het aan ligt dat je moeite hebt met leren. Door de behandeling proberen we de leerproblemen op te lossen (het leren lezen, schrijven en rekenen vindt plaats op school). Ook begeleiden we je om je faalangst, verdriet en boosheid te verminderen. We proberen je weer te motiveren en zorgen voor de juiste begeleiding bij het leren lezen, schrijven, rekenen en herkennen van niet-verbale informatie. We geven jou, je ouders / verzorgers en je school meer informatie over leerstoornissen en leren jullie er mee omgaan.

Onderzoek en behandeling

Er zijn verschillende onderzoeken en behandelingen mogelijk. Die worden hieronder beschreven. Samen met je hulpverlener (en/of eventueel je ouders / verzorgers) bepaal je welke onderzoeken nodig zijn en hoe het behandelplan eruitziet. Het is dus niet nodig om alle onderstaande stappen te doorlopen.

Intake

Dit is het eerste kennismakingsgesprek. De hulpverlener stelt jou (en je ouders / verzorgers) een aantal vragen over jou, je familie, school en natuurlijk de problemen of klachten waar je last van hebt. Samen gaan jullie op zoek naar jouw hulpvraag: voor welke problemen zoek jij een oplossing? De hulpverlener kijkt of wij jou (en je ouders / verzorgers) hiermee kunnen helpen en op welke manier.

Algemene anamnese

In de algemene anamnese brengt onze hulpverlener samen met jou in kaart wat de problemen zijn waar je last van hebt en wat je hulpvraag is.

Ontwikkelingsanamnese

In een soort interview worden je klachten in kaart gebracht en wordt er gekeken naar jouw ervaringen op verschillende leefgebieden, zoals thuis, school / opleiding en sociale contacten.

Onderzoeksfase

Intelligentieonderzoek

Tijdens dit onderzoek ga je een aantal testen en puzzels doen. Zo kunnen wij kijken waar jij goed in bent en wat je moeilijker vindt. Dit onderzoek kan gedaan worden als het bijvoorbeeld niet zo goed gaat op school. We willen dan graag weten of de taken van school misschien te moeilijk voor je zijn, zodat de leerkracht (of je ouders / verzorgers) je wat beter kunnen helpen.

Sociaal emotioneel onderzoek / Spelobservatie

Je hebt een gesprek over hoe het thuis en op school gaat en bijvoorbeeld over je hobby’s. Soms doen we spellen of testjes om te kijken hoe je omgaat met alles wat er om je heen gebeurt en wat je daarvan vindt.

Schoolonderzoek

Om jou goed te leren kennen willen we weten op welke school je zit en wat je daar allemaal leert. Welke vakken jij leuk en minder leuk vindt en welke moeilijk of juist makkelijk. Ook kijken we of je graag met klasgenoten samenwerkt of dat je liever alleen je taken maakt. Door dit onderzoek kunnen we erachter komen of je problemen iets te maken hebben met je school of klasgenoten. Soms komen we daarvoor kijken bij jou op school.

Neuropsychologisch onderzoek

Je gaat verschillende testen en spellen doen. Door die testen komen we te weten hoe je hersenen werken en of dat te maken heeft met de problemen.

Didactisch onderzoek rekenstoornissen of lees- en spellingsstoornissen.

Rapportage

De onderzoeker maakt een samenvattende rapportage waarin de resultaten van de onderzoeken worden besproken en een diagnose en conclusie worden gesteld.

Adviesgesprek

De resultaten uit het intakegesprek en (eventueel) het onderzoek worden met jou (en je ouders / verzorgers) besproken. Soms is deze informatie genoeg om weer verder te kunnen op school en/of thuis. Vaak wordt echter een behandeling gestart om je te helpen bij het oplossen van of beter leren omgaan met de problemen. Op welke manier dit gaat gebeuren staat in een behandelplan. Dit plan mag jij samen met de hulpverlener (en eventueel je ouders / verzorgers en school) beschrijven.

Behandeling

Er zijn verschillende behandelmogelijkheden:

Ondersteuning voor ouders en verzorgers

We begeleiden ouders / verzorgers in het omgaan met de gevolgen van een leerstoornis in de thuissituatie.

Systeembehandeling en -begeleiding

We praten met jou en met je ouders / verzorgers om te kijken hoe jullie het beste met elkaar om kunnen gaan (Oplossingsgerichte cognitieve therapie)

Schoolbegeleiding

We bespreken (samen) met school wat het betekent om een leerstoornis te hebben en hoe zij daarmee om kunnen gaan (psycho-educatie).