Dyslexie

Onze dyslexie-behandeling is gecertificeerd met het Keurmerk Dyslexie van het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie (NKD).

Aansluiting bij het NKD heeft als groot voordeel dat gemeenten en cliënten weten dat een dyslexiezorgverlener werkt volgens de hoge kwaliteitseisen die het NKD stelt.

Wij bieden dyslexie-behandeling alleen in Zuid-Limburg.

Dyslexie

Als je dyslexie hebt, heb je moeite met lezen en spellen. Je ziet bijvoorbeeld een woord, maar herkent het woord niet; je ziet een letter, maar herkent de klank niet. Het kan zijn dat je hierdoor langzaam leest of woorden spellend leest. Of je leest juist snel, maar maakt daarbij veel fouten of begrijpt niet wat je leest. Ook met schrijven maak je veel fouten.

Als je denkt dat je dyslexie hebt, bespreek dit dan met je ouders / verzorgers en je leraar. Je leraar kan ervoor zorgen dat je extra oefeningen, aandacht en begeleiding op school krijgt. Als dat niet werkt, kunnen jij of je ouders / verzorgers contact opnemen met afdeling Kind en Jeugd van Lionarons GGZ.

Ongeveer 40.000 kinderen in het basisonderwijs hebben dyslexie.

Als je in behandeling komt bij het dyslexieteam beginnen we opnieuw met leren lezen en schrijven. We starten met het aanleren van klanken bij letters en bouwen het vanaf daar langzaam op. Dit doen we door middel van oefeningen en spelletjes. We leren je de spellingsregels en vaardigheden die je nodig hebt bij het lezen en schrijven. Ook leren we je om met dyslexie om te gaan, zodat je er minder last van hebt.

Van onderwijs naar zorg

Kinderen kunnen pas worden doorverwezen naar de zorg als er sprake is van een ernstige achterstand die blijft bestaan, ook als op school meerdere keren is geprobeerd om de leesproblemen te verhelpen. Pas dan kan een vermoeden van dyslexie worden uitgesproken en kan een kind worden aangemeld voor gespecialiseerde diagnostiek. Scholen spelen dus een belangrijke rol in de doorverwijzing bij vermoedens van dyslexie. De school moet in een leerlingdossier kunnen aantonen dat er sprake is van ernstige leesproblemen. Daarnaast kan er ook sprake zijn van een (ernstig) spellingprobleem, maar voor doorverwijzing is een ernstig leesprobleem een noodzakelijke voorwaarde.

Vergoeding

De diagnostiek en behandeling wordt gefinancierd vanuit de gemeentelijke Jeugdwet. Dat betekent dat de gemeente waar een kind met vermoedelijke dyslexie woont, een beschikking moet afgeven voor vergoeding van de zorg. Diagnostiek en behandeling worden alleen vergoed voor kinderen in de basisschoolleeftijd tot en met 12 jaar.

Onderzoek en behandeling

Er zijn verschillende onderzoeken en behandelingen mogelijk. Die worden hieronder beschreven. Samen met je hulpverlener (en eventueel je ouders / verzorgers) bepaal je welke onderzoeken nodig zijn en hoe het behandelplan eruitziet. Het is dus niet nodig om alle onderstaande stappen te doorlopen.

Lionarons GGZ voldoet aan het Keurmerk Dyslexie van het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie (NKD). Wij bieden alleen dyslexie-zorg op onze locaties in Zuid-Limburg.

Intake

Dit is het eerste kennismakingsgesprek. De hulpverlener stelt jou (en je ouders / verzorgers) een aantal vragen over jou, je familie, school en natuurlijk de problemen of klachten waar je last van hebt. Samen gaan jullie op zoek naar jouw hulpvraag: voor welke problemen zoek jij een oplossing? De hulpverlener kijkt of wij jou (en je ouders / verzorgers) hiermee kunnen helpen en op welke manier.

Algemene anamnese

In de algemene anamnese brengt onze hulpverlener samen met jou in kaart wat de problemen zijn waar je last van hebt en wat je hulpvraag is.

Ontwikkelingsanamnese

In een soort interview worden je klachten in kaart gebracht en wordt er gekeken naar jouw ervaringen op verschillende leefgebieden, zoals thuis, school/opleiding en sociale contacten.

Onderzoeksfase

Didactisch onderzoek: lees- en spellingsstoornissen

We maken voor het didactisch onderzoek gebruik van de richtlijnen van het NKD, het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie.

Intelligentieonderzoek (verkort)

Tijdens dit onderzoek ga je een aantal testen en puzzels doen. Zo kunnen wij kijken waar jij goed in bent en wat je moeilijker vindt.

Sociaal emotioneel onderzoek / Spelobservatie

Je hebt een gesprek over hoe het thuis en op school gaat en bijvoorbeeld over je hobby’s. Soms doen we spellen of testjes om te kijken hoe je omgaat met alles wat er om je heen gebeurt en wat je daarvan vindt.

Rapportage

De onderzoeker maakt een samenvattende rapportage waarin de resultaten van de onderzoeken worden besproken en een conclusie wordt gesteld.

Adviesgesprek

De resultaten uit het intakegesprek en (eventueel) het onderzoek worden met jou (en je ouders / verzorgers) besproken. Soms is deze informatie genoeg om weer verder te kunnen op school en/of thuis. Vaak wordt echter een behandeling gestart om je te helpen bij het oplossen van of beter leren omgaan met de problemen. Op welke manier dit gaat gebeuren staat in een behandelplan. Dit plan mag jij samen met de hulpverlener (en eventueel je ouders / verzorgers en school) beschrijven.

Behandeling

Er zijn verschillende behandelmogelijkheden:

Dyslexie-behandeling

We bieden gespecialiseerde diagnostiek, behandeling en begeleiding bij ernstige dyslexie. Daarnaast zijn we gespecialiseerd in behandeling van dyslexie in combinatie met comorbide psychische problematiek. In veel gevallen gaat het daarbij om neurobiologische ontwikkelingsstoornissen zoals aandachts- en concentratiestoornissen en autisme spectrum stoornissen.

De behandeling vindt altijd individueel plaats. Indien mogelijk maken we gebruik van online software waarmee thuis en op school geoefend kan worden.

We maken voor de dyslexie-behandeling gebruik van de richtlijnen van het NKD, het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie. Ook op de website van Dyslexie Centraal is veel informatie te vinden over dyslexie en behandelrichtlijnen.

Ondersteuning voor ouders / verzorgers

We begeleiden ouders / verzorgers in het omgaan met de gevolgen van dyslexie in de thuissituatie.

Schoolbegeleiding

We kijken samen met school wat dyslexie is en hoe zij daarmee om kunnen gaan.